直播模式興起，未來教育行業(yè)如何發(fā)展?
2017-09-12 10:03:29 查看：
教育行業(yè)是一個永遠不會沒落的行業(yè)，因為人們對知識的需求是永無止境的，教育迎來了前所未有的轉(zhuǎn)型發(fā)展關鍵期。在這個特殊時期，能否把握住未來教育的核心動向，決定了教育改革的成敗。下面就和小編一起去了解一下吧！
一、發(fā)現(xiàn)式學習日益增多
發(fā)現(xiàn)式學習方法是探究式學習的一個方面，即學生利用學習資料和自身的生活經(jīng)驗解決問題。在這個模式中，學生利用批判式思維，有時還通過開展實驗來解決開放性問題。
發(fā)現(xiàn)式學習的一個重要方面就是為學生創(chuàng)造與周圍環(huán)境交流互動的機會，這通常需要他們在現(xiàn)實世界中進行課外實踐。
發(fā)現(xiàn)式學習的一個重要方面就是為學生創(chuàng)造與周圍環(huán)境交流互動的機會，這通常需要他們在現(xiàn)實世界中進行課外實踐。
二、倫理型教師
學生有了越來越多的自主權，如何保障學科學習的基本要求有效落實，如何確保立德樹人的根本任務落到實處？
這是教師們普遍擔心的問題。而提升教師的專業(yè)素養(yǎng)無疑是化解這一困惑的最佳途徑。這其中，教師的倫理素養(yǎng)的提升至關重要。
這是教師們普遍擔心的問題。而提升教師的專業(yè)素養(yǎng)無疑是化解這一困惑的最佳途徑。這其中，教師的倫理素養(yǎng)的提升至關重要。
三、更多應用混合式學習設計
將線上學習與線下面對面學習相結合的混合式學習方法在學校中的應用不斷增加?；旌鲜綄W習的益處顯而易見，其靈活性、易于操作性、集多媒體與科技于一身的特性使其廣受歡迎。
近期學校教育運作模式正在加大數(shù)字環(huán)境下的創(chuàng)新投入，而這些環(huán)境被廣泛認為是成熟的、有利于新的理念、服務和產(chǎn)品的產(chǎn)生。
近期學校教育運作模式正在加大數(shù)字環(huán)境下的創(chuàng)新投入，而這些環(huán)境被廣泛認為是成熟的、有利于新的理念、服務和產(chǎn)品的產(chǎn)生。
四、數(shù)字化技術
1、教育資源的供給方式，要從單一的專業(yè)教育機構提供資源擴展到互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)和社會教育機構。
2、探索網(wǎng)絡化教育的新模式，擴大優(yōu)質(zhì)教育覆蓋面，促進教育公平。原來總是強調(diào)通過教師流動來促進教育公平，但能夠受益的學生畢竟是少數(shù)人。在網(wǎng)絡教育的背景下，可以讓更多的學生同時共享優(yōu)質(zhì)教育的資源。
3、鼓勵學校和互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)合作，對接線上、線下的教學資源，讓技術和教師的教學需求之間能夠無縫鏈接。
4、開展學歷教育的在線課程，給學生提供更多的可選擇性。
2、探索網(wǎng)絡化教育的新模式，擴大優(yōu)質(zhì)教育覆蓋面，促進教育公平。原來總是強調(diào)通過教師流動來促進教育公平，但能夠受益的學生畢竟是少數(shù)人。在網(wǎng)絡教育的背景下，可以讓更多的學生同時共享優(yōu)質(zhì)教育的資源。
3、鼓勵學校和互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)合作，對接線上、線下的教學資源，讓技術和教師的教學需求之間能夠無縫鏈接。
4、開展學歷教育的在線課程，給學生提供更多的可選擇性。
五、重設學習空間
一些思想領袖認為，新的教學與學習形式需要新的教學與學習空間。
中國基礎教育逐漸從以講授式為主的傳統(tǒng)模式轉(zhuǎn)向更多學生動手參與的新模式，教室開始模擬真實的世界和社會環(huán)境，以促進學生間有機互動并解決跨學科問題。
中國基礎教育逐漸從以講授式為主的傳統(tǒng)模式轉(zhuǎn)向更多學生動手參與的新模式，教室開始模擬真實的世界和社會環(huán)境，以促進學生間有機互動并解決跨學科問題。
六、學生從消費者轉(zhuǎn)為創(chuàng)造者
全世界范圍內(nèi)，越來越多的，不同的學科的學習者不再僅僅是簡單的消化和吸收教學內(nèi)容，而是通過實踐和創(chuàng)造來學習。學校教學實踐的重心也在發(fā)生改變，創(chuàng)造力越來越成為主動學習和實踐學習的主旨。
七、轉(zhuǎn)向深度學習方法
目前，課堂教學日益關注深度學習。所謂深度學習，是指以創(chuàng)新方式向?qū)W生傳遞豐富的核心內(nèi)容，供其學習并學以致用。對于閱讀這樣的日?；顒樱陆a(chǎn)建設兵團第二師華山中學(小學部)以學生深層閱讀為目標。
他們利用學習元平臺組織學生進行四個階段的閱讀，分別為：共同初讀、個性化細讀、群體研讀和反思回讀，促進學生的深度閱讀和學習，并從共同閱讀經(jīng)典著作中受益。
教育行業(yè)的發(fā)展趨勢
他們利用學習元平臺組織學生進行四個階段的閱讀，分別為：共同初讀、個性化細讀、群體研讀和反思回讀，促進學生的深度閱讀和學習，并從共同閱讀經(jīng)典著作中受益。
教育行業(yè)的發(fā)展趨勢
趨勢一：教育網(wǎng)絡化大勢所向
我們現(xiàn)在幾乎很難找到一個產(chǎn)品，或者一個商業(yè)模式里是沒有互聯(lián)網(wǎng)因素的。如果還有的話，他們會被廣泛地分布在四五六線的原生的土著的城市里的產(chǎn)品，但是那已經(jīng)是一個極少數(shù)的概率。
教育+互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為標配。無需再去懷疑，就是看誰能把這個標配和鏈條融合得很好。
BAT等互聯(lián)網(wǎng)巨頭早已競相進軍教育培訓行業(yè)，將“互聯(lián)網(wǎng)+教育”做的風生水起，樹立了行業(yè)標桿。
如今，這股熱潮不降反增，除傳統(tǒng)的新東方、巨人教育等公司主動轉(zhuǎn)型外，各種在線教育新銳公司也是層出不窮，受到資本的熱烈追捧，在線教育用戶邊界不斷擴大。
另外，各種線下教育培訓機構招生時，已經(jīng)不僅限于傳統(tǒng)地做地推、發(fā)傳單，開始使用互聯(lián)網(wǎng)工具進行推廣宣傳，借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢提高學校教學質(zhì)量和管理效率。
教育+互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為標配。無需再去懷疑，就是看誰能把這個標配和鏈條融合得很好。
BAT等互聯(lián)網(wǎng)巨頭早已競相進軍教育培訓行業(yè)，將“互聯(lián)網(wǎng)+教育”做的風生水起，樹立了行業(yè)標桿。
如今，這股熱潮不降反增，除傳統(tǒng)的新東方、巨人教育等公司主動轉(zhuǎn)型外，各種在線教育新銳公司也是層出不窮，受到資本的熱烈追捧，在線教育用戶邊界不斷擴大。
另外，各種線下教育培訓機構招生時，已經(jīng)不僅限于傳統(tǒng)地做地推、發(fā)傳單，開始使用互聯(lián)網(wǎng)工具進行推廣宣傳，借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢提高學校教學質(zhì)量和管理效率。
趨勢二：幼兒教育市場發(fā)展?jié)摿薮?/h3>
2016-2021年中國幼兒教育行業(yè)市場供需前景預測深度研究報告顯示，二胎政策放開將帶來每年500-600萬的新增出生人口，這將帶來千億的消費市場，充分打開了幼兒教育市場巨大的發(fā)展空間。
另外，“不讓孩子輸在起跑線上”的觀念仍然牢牢占據(jù)著家長心智。
據(jù)統(tǒng)計，教育支出在中國已經(jīng)超過其他生活費用成為僅次于食物的第二大日常支出，很多家長甚至愿意為了孩子的教育投資下“血本”，而隨著80后、90后等年青一代陸續(xù)升級為父母，教育培訓市場逐漸向著幼兒化和素質(zhì)教育方向發(fā)展。
“教育從娃娃抓起”，這不僅僅是一句口號，更是教育培訓機構打開市場大門的金鑰匙。
趨勢三：結合高新科技，打造體驗更好的教育
教育產(chǎn)品作為教育的載體，如果僅僅是知識的陳列，總歸是枯燥的。尤其是兒童教育產(chǎn)品，第一點是要吸引小朋友，要好玩。
生活中我們不難發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)小朋友都喜歡玩手機、iPad，這說明孩子對科技產(chǎn)品的興趣要遠大于傳統(tǒng)的書本。新奇酷的技術，能夠開發(fā)小朋友對于內(nèi)容的興趣，會給兒童教育行業(yè)帶來了新的機會和產(chǎn)業(yè)生態(tài)。
點讀機、學習機的紅利時期已成為過去，必須要結合新的科技成果。例如今年風頭強勁的增強現(xiàn)實（AR）技術，在深圳雙創(chuàng)周和高交會上吸引了無數(shù)資本的競相追逐。
AR技術仿真和交互的特性，能將抽象、晦澀難懂的知識以更生動、直觀、全面的方式呈現(xiàn)，用沉浸式體驗增強學生的代入感，并且具有一定的娛樂性，從而激發(fā)學生的學習興趣。
小朋友即可以接觸屏幕外的真實世界，又可以享受大量有趣的寓教于樂內(nèi)容，這會讓家長非常滿意。
舉個例子，由新三板AR第一股摩艾客，打造的4D互動兒童英語AR教材《朵拉愛冒險》《魔客涂畫樂》以及AR地球儀，是國內(nèi)最早一批應用AR技術設計創(chuàng)新兒童教育的產(chǎn)品，就非常受市場歡迎。
趨勢四：個性化教育受推崇
人的長相有美有丑，造人的上帝解釋說，任何東西批量生產(chǎn)了，就很難保證部分的質(zhì)量。雖然是笑話，但也說明了個性化教育的重要性。
孔夫子說了因材施教，所有人都在為因材施教而努力，我們認為能夠擁有學生非常顆粒度細致的學習行為軌跡和相對應的數(shù)據(jù)才有可能產(chǎn)品真正的個性化學習。
而簡單模式下面的一對一只是一個表面的真正的個性化學習。因為真正個性化學習就是我必須要對你了解的很清楚。
現(xiàn)在很多家長都希望自己的孩子能受到一對一的優(yōu)質(zhì)教育。而面授的一對一，有很多經(jīng)驗的東西在里面，而經(jīng)驗叫什么，經(jīng)驗叫不可分享，不可復制，因人而異。
另外，“不讓孩子輸在起跑線上”的觀念仍然牢牢占據(jù)著家長心智。
據(jù)統(tǒng)計，教育支出在中國已經(jīng)超過其他生活費用成為僅次于食物的第二大日常支出，很多家長甚至愿意為了孩子的教育投資下“血本”，而隨著80后、90后等年青一代陸續(xù)升級為父母，教育培訓市場逐漸向著幼兒化和素質(zhì)教育方向發(fā)展。
“教育從娃娃抓起”，這不僅僅是一句口號，更是教育培訓機構打開市場大門的金鑰匙。
生活中我們不難發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)小朋友都喜歡玩手機、iPad，這說明孩子對科技產(chǎn)品的興趣要遠大于傳統(tǒng)的書本。新奇酷的技術，能夠開發(fā)小朋友對于內(nèi)容的興趣，會給兒童教育行業(yè)帶來了新的機會和產(chǎn)業(yè)生態(tài)。
點讀機、學習機的紅利時期已成為過去，必須要結合新的科技成果。例如今年風頭強勁的增強現(xiàn)實（AR）技術，在深圳雙創(chuàng)周和高交會上吸引了無數(shù)資本的競相追逐。
AR技術仿真和交互的特性，能將抽象、晦澀難懂的知識以更生動、直觀、全面的方式呈現(xiàn)，用沉浸式體驗增強學生的代入感，并且具有一定的娛樂性，從而激發(fā)學生的學習興趣。
小朋友即可以接觸屏幕外的真實世界，又可以享受大量有趣的寓教于樂內(nèi)容，這會讓家長非常滿意。
舉個例子，由新三板AR第一股摩艾客，打造的4D互動兒童英語AR教材《朵拉愛冒險》《魔客涂畫樂》以及AR地球儀，是國內(nèi)最早一批應用AR技術設計創(chuàng)新兒童教育的產(chǎn)品，就非常受市場歡迎。
孔夫子說了因材施教，所有人都在為因材施教而努力，我們認為能夠擁有學生非常顆粒度細致的學習行為軌跡和相對應的數(shù)據(jù)才有可能產(chǎn)品真正的個性化學習。
而簡單模式下面的一對一只是一個表面的真正的個性化學習。因為真正個性化學習就是我必須要對你了解的很清楚。
現(xiàn)在很多家長都希望自己的孩子能受到一對一的優(yōu)質(zhì)教育。而面授的一對一，有很多經(jīng)驗的東西在里面，而經(jīng)驗叫什么，經(jīng)驗叫不可分享，不可復制，因人而異。
